Число учеников также резко сократилось (почти на 50%), что поднимает вопросы об эффективности и будущем программы, которая в этом году предусматривает 24 миллиона евро на лицензии на цифровые учебники.
Пилотный проект по внедрению цифровых учебников в Португалии в этом учебном году потерпел серьезную неудачу: треть участвующих школ отказались от этой инициативы, сообщает субботний выпуск Público.
Из 103 групп или негрупповых школ, участвовавших в этом проекте в прошлом году, 34 прекратили участие, в результате чего общее число сократилось до 80.
Это сокращение знаменует собой разворот тенденции роста, которая наблюдалась с момента начала проекта четыре года назад.
Министерство образования, науки и инноваций (MECI) указывает на несколько причин такого сокращения, в том числе ограничение набора новых классов 1 цикла и средней школы, а также добровольное решение некоторых школ сократить количество охваченных учащихся или вообще отказаться от проекта.
Число вовлеченных школьников резко сократилось: с 24 000 до 13 700, то есть почти вдвое.
Это изменение происходит в контексте растущих дебатов об эффективности цифровых учебников в обучении. MECI планирует оценить влияние на обучение, сравнивая результаты учащихся, использующих цифровые учебники, с теми, кто ими не пользуется.
Кроме того, такие проблемы, как отсутствие адекватной инфраструктуры в некоторых школах и проблемы, поднятые такими движениями, как «Меньше экранов, больше жизни», способствовали переосмыслению этой инициативы.
Снижение использования цифровых руководств характерно не только для Португалии. Другие страны, такие как Швеция, уже пересмотрели свой подход, вновь введя печатные учебники в начальных школах.
Эта международная тенденция отражает переоценку роли технологий в образовании с новым акцентом на фундаментальные навыки чтения и письма, развиваемые с помощью печатных материалов.
